学校成立“差生班”引家长投诉 称分层教学

学期过了大半,孩子就读的年段突然多出一个班,还是差生班?说不定哪天自家孩子就被丢进去了!昨日,有网友向本报热线微博“@厦门日报”投诉:“松柏中学初三年段,以数学成绩在班级最后10名为理由,要把学习困难的同学分到新设的13班,也就是所谓的差生班。”他质疑学校违反规定。昨日下午,记者联系到松柏中学负责人,校方称,并不存在所谓的“差生班”,而是“分层教学”。

“根本不可能另外设置行政班,这是违反规定的,我们初三年段只有12个教学班。”校方表示,这种指责肯定是误会了他们正在进行中的“分层教学”模式。“根据我们的统计,初三年段有40多名学生,满分150分的数学考试,成绩在30分以下。换作百分制,就连20分都不到,影响课业和升学。为了帮这些孩子提高成绩,我们才计划给他们开设专门的数学指导课,但也仅限于这一门学科。”校方解释:也就是说,在别的学生上正常进度甚至拔高性的数学课时,这40多个孩子作为一个集体接受统一的基础性教学。目的即是通过因材施教的方式,以更高的效率帮他们提高学习成绩。

“我们其实也才开始策划,仍处在讨论阶段,根本还没推行。正式实施之前,肯定还要开家长[微博]会、学生会,征求各方意见,由他们提出申请再确认。”负责人强调,目前就连具体授课教师都还未确定,网友肯定是误会了他们的初衷。

记者了解到,虽然一些家长支持这种教学方式,希望孩子的数学成绩得到提升,但还是有家长对这种分层教学模式表示出担忧,“这种划分明显让孩子觉察到他不如身边的同学,难免会对孩子造成心理上的影响。”(记者 郭睿)

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